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Comment faire en sorte que mon administrateur sache ce que vivent les enseignants ?

Comment faire en sorte que mon administrateur sache ce que vivent les enseignants ?, Medial Conseil

Une colonne hebdomadaire de conseils pour les enseignants de la maternelle à la 12e année pour partager leurs joies, leurs frustrations et leurs questions récurrentes sur l’enseignement.

Cher Dr Kem,

Je suis institutrice depuis 15 ans. Je sais que beaucoup d’enseignants se sentent sous-estimés en ce moment, mais ce qui me dérange, c’est le manque d’appréciation de ceux qui devraient nous soutenir le plus : nos administrateurs.

Je m’occupe de la santé mentale de tout mes enfants. Je couvre les cours de mes collègues faute de remplaçants. J’adopte de nouveaux manuels et sites Web avant d’avoir eu le temps de les digérer complètement. Et j’agis en tant que support technique pour mes collègues qui ne savent pas comment accéder à la myriade d’outils virtuels que nous avons mis en place au cours des deux dernières années. Pendant ce temps, nous entendons souvent des messages décourageants de la part des administrateurs, tels que « vous devriez en faire plus » et « ne vous plaignez pas, vous avez un travail ». Ça me pèse.

J’aimerais votre aide avec une dynamique difficile dans mon école. Si je contacte quelqu’un dans le district qui est plus compétent que mon administrateur, ou qui répondrait rapidement à ma question, cela crée des tensions avec mon administrateur. L’administration s’attend à ce que nous connaissions les réponses pour lesquelles elle devrait pouvoir nous aider (par exemple, quelle est la note de passage i-Ready pour un élève de troisième année cette année ?), et quand ils ne savent pas, ils se fâchent contre nous pour avoir atteint au district pour obtenir de l’aide. Au lieu de m’en occuper, j’essaie généralement de résoudre mes problèmes par moi-même.

Un autre point de tension est le prix mensuel que nos administrateurs remettent au personnel pour honorer leurs efforts à l’école. Au cours des deux années qui ont suivi son lancement, seuls deux enseignants ont été reconnus. Les autres destinataires étaient des membres du personnel, comme des gardiens, du personnel de bureau ou la sécurité de l’école. Bien que je sache qu’eux aussi travaillent dur, il est décevant de voir des enseignants qui ne seront jamais reconnus pour leur dévouement envers leurs élèves. Je souhaite que les administrateurs voient à quel point nous gérons activement en classe chaque jour.

Dr Kem, je sais que mes collègues et moi méritons d’être reconnus par nos administrateurs, mais comment pouvons-nous exprimer ces problèmes et ces préoccupations alors que je crains qu’ils ne se fâchent contre nous ? Existe-t-il un moyen de communiquer nos besoins et d’être entendu par notre administrateur ? — Ennuyé par l’administration


Cher ennuyé par l’administration,

Quand mes enfants étaient petits et avaient des fêtes d’anniversaire, j’ai limité la taille du groupe à cinq enfants. Nous nous dirigerions vers l’espace événementiel le plus proche avec une hôtesse rémunérée. Inévitablement, les choses devenaient folles pour les enfants qui consommaient trop de sucre et étaient surstimulés par les jeux d’arcade. Le comportement de plus d’un enfant devrait être redirigé; d’autres avaient besoin de l’intervention parentale parce qu’ils ne m’écoutaient plus. À la fin de la nuit, je serais épuisé.

Pour mes amis non enseignants, imaginez cette fête d’anniversaire avec plus de 30 enfants, tous les jours. C’est six fois le nombre de fêtards mentionné ci-dessus, et il n’y a pas d’organisateur d’événements ni de lieu de divertissement. Vous êtes l’hôtesse et tous les adultes de la fête en même temps. Et, vous devez constamment planifier, exécuter et livrer un événement engageant.

C’est ce que nous faisons en tant qu’enseignants. Nous offrons des leçons passionnantes à une variété de styles d’apprentissage sans suffisamment de ressources et de fournitures pour chaque élève. Ensuite, la seule personne qui devrait vous aider à la place vient observer votre enseignement les jours aléatoires de son choix. Dans de nombreux cas, ils sont payés plus que vous pour vous critiquer. Celui qui a créé cette dynamique n’avait clairement aucune idée à quel point ces choses pouvaient dégénérer.

Les enseignants du monde entier peuvent s’identifier à votre mécontentement.

La tension entre l’administration du bâtiment et les enseignants est intégrée à ce système. Nous, les enseignants et les administrateurs, devons nous associer pour atténuer cette dynamique « nous » contre « eux ». Nous devons modéliser un environnement de travail coopératif au profit de nos étudiants.

Les meilleurs administrateurs nous procurent des ressources pour mieux faire notre travail. Ils nous soulagent des tâches supplémentaires, nous aident à trouver de l’argent pour financer nos projets et gardent des collations à portée de main. Ils reconnaissent nos efforts horaires, quotidiens, hebdomadaires, mensuels, trimestriels et annuels. Le livre, « Si vous ne nourrissez pas les enseignants, ils mangeront les élèves », sert de rappel aux chefs d’établissement pour qu’ils encouragent les enseignants.

Pourtant, tout le monde n’a pas automatiquement la perspicacité et la capacité de créer des relations administrateur-enseignant efficaces et de haute qualité.

Voici comment communiquer vos besoins à l’administration

Ennuyé par l’administration, vous pouvez maintenir une relation professionnelle avec votre administrateur même s’il y a des défis. J’ai décrit quelques étapes pour vous aider à communiquer vos besoins d’une manière qui les amènera à écouter :

1. Alignez-vous avec vos collègues enseignants pour créer un plan de communication ouvert entre l’administration et le personnel. Dans notre bâtiment, nous avons une équipe de direction organisationnelle (OLT) qui se réunit tous les mois pour discuter des préoccupations générales concernant le bâtiment en tant qu’organisation. Le BTA a été créé par le district lorsque nous avons adopté le format Communauté d’apprentissage professionnel. L’équipe a obtenu l’adhésion de collègues enseignants en créant un plan de vision pour notre bâtiment et a impliqué l’administration parce qu’elle pouvait voir les avantages du comité. Les membres du comité sont des bénévoles et tous les enseignants peuvent soumettre des points à l’ordre du jour au comité pour une discussion ouverte. Un administrateur est tenu d’assister et de répondre aux points de l’ordre du jour.

Si vous décidez de créer quelque chose de similaire, sachez que cela prendra du temps et un travail acharné, mais l’investissement en vaudra la peine et aidera tout le monde à être sur la même longueur d’onde. Le pouvoir du partenariat et de la participation élimine les allers-retours entre les enseignants et les administrateurs ou la nécessité de rechercher une aide extérieure. Je sais que certaines journées en tant que professeur sont plus difficiles que d’autres. Utilisez votre système de soutien aux enseignants pour créer le changement.

2. Commencez à documenter les une à trois questions les plus urgentes qui nécessitent une action. Si vous vous sentez dépassé, identifiez les domaines où vous avez le plus besoin de soutien. Expliquez par écrit le type d’assistance qui serait le plus utile. Par exemple, vous avez mentionné que vous aidez vos collègues à accéder aux nouvelles technologies. Est-il possible d’obtenir du temps libre ou une compensation pour la création de tutoriels virtuels pour vos collègues ?

Une enseignante de notre district a aidé tant d’enseignants avec la nouvelle plateforme d’apprentissage qu’elle s’est créé un emploi et a été promue. Elle avait été l’une des premières enseignantes formées et avait reçu une certification de l’entreprise. Nous avons tous été tellement impressionnés par ses connaissances, mais sa promotion ne s’est pas faite par hasard. Elle s’est défendue et les dirigeants ont répondu.

3. Si vous êtes syndiqué, impliquez vos représentants dans les conversations sur la couverture des cours pour les enseignants et la mise en œuvre de nouveaux programmes tout en apprenant de nouveaux logiciels et programmes. Veiller à ce que les lois du travail soient respectées. Assurez-vous de tenir compte de votre relation avec les administrateurs lorsque vous impliquez le syndicat. Le représentant peut demander, comme il se doit, avez-vous d’abord parlé avec votre administrateur ? Le syndicat est là pour vous protéger et amplifier vos besoins. Souvent, des changements de politique doivent être apportés et le syndicat est essentiel dans ce processus. Cependant, certaines situations sont propres à l’administration.

4. Si les administrateurs ne sont pas en mesure d’assurer un climat positif, le conseil étudiant et l’association parents-enseignants peuvent aider à changer l’atmosphère dans le bâtiment. Une année, notre conseil étudiant a écrit des messages positifs comme « Je suis reconnaissant pour ce que vous nous avez appris cette année » sur des notes autocollantes et les a placées là où les enseignants pouvaient les voir. Au primaire, les élèves peuvent se dessiner avec leurs professeurs préférés. Ces dessins peuvent être affichés à divers endroits dans l’école.

L’épuisement professionnel des enseignants est réel et peut également être évité avec l’aide de ceux qui ont la capacité et le leadership nécessaires pour s’assurer que vous obtenez du soutien. Les administrateurs subissent la pression du district, des parents, des enseignants, des élèves et de la communauté. Soyez courtois tout en défendant vos intérêts. Votre travail est précieux et vous et vos collègues êtes plus forts ensemble.

Le Dr Kem Smith est de Chalkbeat premier chroniqueur conseil. Elle est professeur d’anglais à plein temps en 12e année à St. Louis, Missouri. Soumettez votre question au Dr Kem via ce formulaire de soumissionet abonnez-vous à Comment j’enseigne pour recevoir sa chronique dans votre boîte de réception.

Si vous avez une réfutation ou des conseils supplémentaires que vous aimeriez partager avec Agacé par l’administrationveuillez envoyer un e-mail à afterthebell@chalkbeat.org

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